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책소개

‘아이의 공부머리, 언어 능력, 이해력’을 키우고 싶은 부모의 필독서
전국 학부모와 선생님이 극찬한 최고의 글쓰기 책!

글짓기가 아닌 글 놀이로 아이의 창의력을 깨워주세요!
전국 학부모와 선생님들이 최고의 글 선생으로 극찬을 아끼지 않는 권귀헌 선생님은 아이들의 글을 볼 때마다 매번 놀라곤 합니다. 예를 들면, 다섯 단어로 한 편의 글을 쓰는 미션을 명쾌하게 해결하는 아이들을 종종 만나기 때문입니다. 아이가 해결해야 할 단어는 ‘설사, 사탕, 도둑, 오렌지, 타이어’였습니다. 무작위로 선정된 다섯 단어. 상관관계를 찾아볼 수 없는 이 단어 다섯 개로 어떤 글을 써낼까? 선생님은 특히 ‘설사’를 아이가 글로 어떻게 표현할지 궁금했습니다. 평소 쓰지 않는 단어, 무관한 단어의 조합으로 글을 쓰려면 글이 어느 정도 길어져야 합니다. 또 매끄럽게 연결하려면 상상력을 발휘해야 하죠.

그런데 이 친구는 단 한 문장으로 끝냈습니다. 바로 이렇게요. “먹으면 설사를 하게 되는 오렌지 맛 사탕을 훔쳐 먹은 도둑이 차를 타고 도망가다 타이어에 펑크가 났다.” 놀랍지 않나요? 이 친구는 새로운 제품을 하나 만든 겁니다. 먹으면 설사를 하는 오렌지 맛 사탕! 이 사탕이 20년 뒤에는 아이폰, 페이스북, 드론, 무인자동차, AI 같은 혁신적인 콘텐츠로 이어질 거라 믿습니다. 아이들의 상상력은 상상을 초월합니다. 또 쓰고 싶은 것을 쓰도록 멍석을 깔아주면 진심이 담긴 글을 써냅니다. 작가이자 글 선생인 필자가 훔치고 싶은 표현도 어렵지 않게 만들어냅니다. 경계심 많던 아이가 나무, 풀, 꽃과 이야기를 할 정도로 말랑해집니다. 질문이 많아지고 궁금한 걸 숨기지 않습니다.

이 책은 그 수업에 관한 기록입니다. 더불어 글쓰기의 본질과 기능을 쉽게 이해하도록 필요한 지식을 담았습니다. 또 경험에서 도출한 글쓰기 지도법(글쓰기 싫어하는 아이들도 빠져들게 만드는 글 놀이 23가지)을 소개했습니다. 가정에서 혹은 소규모 수업에서 바로 적용할 수 있는 구체적인 방법도 제시하고 있습니다. 모두에게 정답이 되긴 어렵더라도 어느 가정, 어떤 아이에게는 글쓰기에 대한 고민을 해 소하는 데 보탬이 되리라 확신합니다.

저자소개

저자 : 권귀헌
글 선생 권귀헌은 작가이면서 아이 셋을 키우고 있는 아빠 이다. 셋째가 태어나며 바깥양반에서 안사람으로 역할을 바꾼 5년 차 육아 대디이기도 하다. 육아 우울증이 남 얘기 가 아니었다는 저자는 일상을 스토리로, 삶을 문학으로 만 들어주는 글쓰기를 신봉한다. 2003년에 육군사관학교를 졸업하고, 2009년에 서울대학교 에서 교육학 석사를 마쳤다. 2011년부터 4년간 국방어학 원에서 한국어학과장 및 학처장을 역임하며 외국 장교들 에게 우리나라 말과 문화를 강의했다. 지금은 CEO, 교수, 교사, 직장인, 주부, 어린이 등 폭넓은 계층에게 글쓰기를 지도하고 있다. 저서로는 〈〈엄마의 글공부〉〉, 〈〈질문하는 힘〉〉, 〈〈포기하는 힘〉〉 등이 있다. 이 책에는 큰 아들과 친구들에게만 비밀스럽게 제공했던 글 선생의 비밀수업이 고스란히 담겨 있다. 글쓰기를 고통스런 노동이 아니라 유쾌한 놀이이자 친구로 만든 비법을 공개한다. 비법을 믿고 따르면 누구나, 은근히, 자꾸만, 결국 쓰게 될 것이다.
Blog: blog.naver.com/kwihun80

프롤로그: 글짓기가 아닌 글쓰기를 선물하라
글 놀이 풍경: 은근히 쓰게 되는 비밀수업

1교시 장벽부터 걷어내자
방학숙제, 이것만 없으면 좋겠다!
글쓰기가 필요하면 쓰게 되지 않을까?
귀찮지만 기다려지는 날
Q 왜 글을 써야 하는가?
요리하는 글쓰기 선생님
선생님 욕 빼고 마음대로 써
공원에 누워서 하늘을 보는 이유
놀고 싶다면 놀게, 쓰고 싶다면 쓰게
Q 왜 못 쓸까? 어떻게 도와야 할까?
우리 아이는 자기 글 보는 걸 싫어해요
경찰서 반대말과 습한 날 먹는 음식
글 쓰고 발표하는 선생님: 함께한다는 것의 의미
Q 서울대학교는 왜 글쓰기 지원센터를 만들었을까?

2교시 글 놀이로 손목을 풀어주자
단어로 이야기 쓰기
문장 이어달리기
Q 글쓰기가 자제력 향상에 도움이 될까?
인물화 쓰기
끝말 잇고 글쓰기
훈민정음
감정빙고
스무고개
Q 글쓰기 교육에서 간과한 구성력이 뭘까?
문자공격
먹방스타
땅따먹기
그 밖의 13가지 글 놀이
Q 글쓰기가 공부에 도움을 줄까?

3교시 마음껏 꺼내고 풀어내자
글의 생김새부터 알고 가자
논리적인 글쓰기 안 시켜도 된다
Q 학교에서 ‘쓰기’를 어떻게 가르치고 평가할까?
글감 찾기: 재료 만들기와 모으기
구분하기: 아이들은 ‘퉁’치기 전문가
문단 나누기: 다섯 문장으로 틀잡기
글쓰기는 물음표와 느낌표의 끝없는 이어달리기
Q 미래 사회에서는 어떤 역량이 필요할까?
질문하는 아이로 거듭나기
질문력 강화 방법: 5W1H
그럼에도 불구하고 써놓은 글이 이상하다면
집중을 방해하는 두 가지 장애물 없애기
Q 글쓰기는 창조적 사고에 어떤 도움을 줄까?

4교시 지우개를 버리자
때리는 엄마 이야기
지워지는 건 문장이 아닌 아이의 감정
아빠를 악마라고 하는데 그냥 넘어가요?
Q 우리나라 학생의 글쓰기 수준은 어떨까?
가치 판단이 힘든 아이들
쓰고 싶은 걸 쓰게 하라
말도 안 되는 소리를 자꾸 쓴다고요?
Q 왜 글에는 비유를 담아야 하는가?
손은 왜 자꾸 아픈 거야?
원고지를 고집하는 이유
옷장을 열 때마다 드는 생각
Q 하버드에서는 글쓰기를 어떻게 가르칠까?
아이들은 도깨비가 아니다

5교시 독자가 되어 함께 고치자
12년간 독자 없는 글을 쓰는 무명작가
고쳐쓰기가 뭔가요?
Q 문장력이 왜 의사소통의 기본인가?
고쳐쓰기의 출발은 성적표를 닮은 러브레터
첨삭 개념 잡기
첫 번째 첨삭, 질문
두 번째 첨삭, 맞춤법
필사노트로 도랑 치고 가재 잡자
Q 즐겁게 쓰는 게 왜 중요한가?
세 번째 첨삭, 교열과 윤문
기록은 글로, 글은 책으로
글 선생의 마지막 당부

에필로그: 쓸 수 없다면 쓸모없다
참고문헌

책소개

저자소개

목차