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책소개

아이가 스스로 해볼 수 있는 기회를 던지는, 반응 육아가 답이다!

자녀의 잠재력을 이끌어 주는 반응 육아법 가이드 『3세와 7세 사이』. 부모가 먼저 가르치려 하지 않고 아이의 잠재력을 믿고 기다려줄 때 아이는 스스로 배워나가기 시작한다. 이 책은 미국 교육부가 유아 교육에 도입한 제럴드 마호니 교수의 ‘반응 육아법’을 풍부한 사례와 함께 풀어내고 있다. 크게 3장으로 구성되어 아이와 부모의 관계를 정리하고, 어떤 부모가 반응적인 부모인지 살펴보며, 생소한 개념인 ‘반응적인 부모’에 대한 오해와 진실을 알려준다. 아이보다 적게 말하고, 아이에게 가르침이 아닌 놀이 상대가 되어, 시소를 타듯 아이와 똑같이 주고받는 새로운 육아법이 제공된다.

저자소개

저자 : 김정미

저자 김정미는 국내에서 발달심리학 박사 학위를 받고 미국 케이스 웨스턴 리저브 대학교 사회과학부에서 박사 후 연구 과정으로 제럴드 마호니(Gerald Mahoney) 박사와 함께 ‘반응성 교수법(RT: Responsive Teaching)’을 연구했다. 반응성 교수법이란 미국 교육부 연구를 통해 검증된 영·유아 교육 프로그램으로, 아이가 일상중에 활동을 주도하고 부모는 그에 적절하게 반응적으로 자주 상호작용할 때 아이의 인지, 의사소통, 사회·정서 능력이 계발된다는 이론이다. 김정미 교수는 이 교수법을 정통으로 승계, 한국에서 반응성 교수법(책 속에서는 ‘반응 육아법’으로 표현했다) 프로그램을 진행하는 유일한 권위자이다. 현재 국공립 유아 교육 시설의 교사들이 이 지도자 과정을 수료하여 현장에 적용, 뛰어난 교육 성과들을 보고해 오고 있다.

중앙대학교 심리학 박사 발달심리 전공. 케이스 웨스턴 리저브 대학교 연구원, 이화여자대학교 특수교육 연구소와 서울대학교 사회과학 연구원의 전임 연구원 역임. 현재 백석예술대학 사회복지학부 영·유아 발달 전공 조교수. 한국 RT센터(김정미 아동발달심리연구소) 소장. www.rtinkorea.com

공저로 《K-CDI 아동발달검사》, 《부모-아동 상호작용 행동평가》, 역서로 《부모와 교사를 위한 반응성 교수 교육과정》이 있다.

추천인 제럴드 마호니(Gerald Mahoney Ph. D)

반응성 교수법 개발자. 현재 케이스 웨스턴 리저브 대학교 사회복지학부인 MSASS(Mandel School of Applied Social Sciences)의 가족 및 지역사회학 전공 교수로 재직 중.

Chapter 1 성공하는 아이? 부모 관계란?

01 아이가 먼저 시작하도록 부모는 지켜봐준다

3세와 7세 사이, 성공의 씨앗이 싹튼다│스스로 시작하는 나이, 3세│부모가 믿고 양보하면 다 얻는다│지는 것이 결국 이기는 것│가르치지 않을 때 아이는 배운다│최초, 최고의 선생님은 바로 부모│아이가 원하는 것은 부모의 인정과 관심이다

02 아이가 주도하면 부모는 따라준다

리더십은 주도성에서 시작된다│7세 이전, 주도성이 형성되는 결정적 시기│하고 싶은 일을 반복할 때 학습이 된다│어떻게 주도적인 아이가 될까?│아이는 흥미를 느껴야 집중한다│이제부터 목표는 ‘과정을 즐기는 것’│아이의 자신감을 뺏으려면 ‘1등’을 강요하라│이렇게 해보자! 아이가 주도하는 바에 따르기│아이들이 망가진 장난감을 좋아하는 이유

03 아이에게 자신감이 생기도록 부모는 믿어준다

기대가 지나치면 아이는 무력해진다│작지만 소중한 ‘성공의 경험’│어떻게 자신감 있는 아이가 될까?│윽박지를 거라면 차라리 가르치지 마라│아이의 작은 성공을 칭찬하라│이렇게 해보자! 질문없이 대화하기

04 아이가 감정을 조절할 때까지 부모는 기다려준다

순한 아이, 까다로운 아이, 더딘 아이│내 아이는 마시멜로의 유혹을 참을 수 있을까?│부모가 공감해 줄 때, 아이는 화를 다스린다│아이를 말썽쟁이로 만드는 것은 바로 부모│까다로운 아이는 정말로 까다로울까?│이렇게 해보자! 아이의 성향에 맞춰 기대하기

05 협력하는 아이에게는 신뢰받는 부모가 있다

아이가 부모를 거부하는 이유│부모가 Yes할 때 아이도 Yes한다│‘신뢰’는 부모와 아이를 잇는 보이지 않는 탯줄│우리 아이 Yes Child로 키우기│첫째, 대화를 Yes로 시작하라│둘째, 아이의 능력 범위 안에서 요구하라│셋째, 아이의 관심에 주목하라│넷째, 아이에게 요구하는 횟수를 줄여라│이렇게 해보자! 아이에게 선택할 기회 주기

Chapter 2 반응적인 부모가 유능한 아이를 만든다

06 어떤 부모가 아이의 능력을 키워주는가?

‘가르쳐라’ vs. 진실 ‘반응하라’│아이의 시선을 따라가, 즉각적으로 반응하라│일방통행이 아닌 양방향 소통을 하라│엄격하게 계획하는 훈련형 부모│아이를 주도하는 교사형 부모│아이를 늘 보살피려는 애정형 부모│그러나 최선의 부모는 반응형 부모│이렇게 해보자! 아이에게 준 만큼만 받기

07 부모가 반응적일 때, 아이의 인지능력이 발달한다

학습 효과를 높이려면, 말을 아껴라│아이들의 놀이, 초대받기 전에는 끼어들지 마라│아이들은 일상에서 가장 많이 배운다│자발적인 동기가 생겨나는 순간│부모는 아이의 임시 지지대│이렇게 해보자! 아이가 할 수 있는 것만 요구하기

08 부모가 반응적일 때, 아이의 의사소통 능력이 발달한다

비언어적인 의사소통이 대화의 시작이다│질문을 많이 할수록 아이의 말문은 막힌다│‘아땅’을 ‘사탕’으로 고쳐주지 마라│아이의 방식대로 말해 줄 때 말문이 트인다│이렇게 해보자! 아이보다 적게 말하기

09 부모가 반응적일 때 아이의 사회·정서 능력이 발달한다

부모의 사랑을 표현하는 최고의 방법, 신뢰│우울한 엄마 아래 우울한 아이│아이의 성향에 부모의 기대를 맞춰라│부모를 괴롭히려고 짜증내는 아이는 없다│부모가 인정해 줄 때 아이는 자신감을 키운다│최상의 조기 교육은 ‘자신감 키워주기’│이렇게 해보자! 놀이 상대자로서 행동하기

Chapter 3 반응적인 부모에 대한 오해

10 반응적이라고 착각하는 부모들

허용적인 부모가 반응적인 부모인가?│적합한 울타리를 지어주는 권위가 필요하다│애정적이면 반응적인 부모인가?│지시하는 부모는 위험하다│반응적인 부모는 절대로 훈계하지 않는가?│훈계는 신뢰관계에서 효력이 있다

11 과거의 편견을 버리지 못하는 부모들

선행학습은 아이의 능력을 향상시킨다?│‘시간이 없어서’ 아이와 잘 놀아주지 못한다?│결과 중심적인 생각이 1등을 만든다?│전문가만이 아이의 인지학습을 향상시킨다?

부모 노트

아이가 주도하는 바에 따르기│질문 없이 대화하기│아이의 성향에 맞춰 기대하기│아이에게 선택할 기회 주기│아이에게 준 만큼만 받기│아이가 할 수 있는 것만 요구하기│아이보다 적게 말하기│놀이 상대자로서 행동하기

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목차