책소개

역사적, 문화적, 철학적, 심리적 측면 등 다양한 시각으로 인격교육론의 이론과 실천에 대해 살펴본 저작. 미국 아동들의 도덕성 위기를 날카롭게 분석하면서 그 대안으로 논의되고 있는 현대 인격교육의 이론과 실천에 대한 포괄적이고 비판적인 평가를 제시함으로써, 현재 우리 도덕교육의 새로운 대안으로까지 평가받고 있는 인격교육론에 대해 보다 정확한 이해를 할 수 있도록 돕고 있다.

저자소개

목차

1부 인격교육의 철학적ㆍ교육적ㆍ연구적 맥락
1장 인격교육과 공동체－넬 나딩스 (Nel Noddings)
2장 교육과정에 대한 네 가지 관점을 통한 인격교육－윌리암 슈베르트 (William H. Schubert)
3장 인격교육의 연구와 실천：역사적 조망－제임스 레밍 (James S. Leming)
2부 인격과 인격교육에 관한 전통주의자들의 견해
4장 인격을 위한 교육：포괄적인 접근－토마스 리코나 (Thomas Lickona)
5장 인격형성을 위한 교육－에드워드 윈 (Edward A. Wynne)
6장 학교ㆍ인격발달, 그리고 시민정신－쟈크 베닝가 (Jacques S. Benninga)
3부 인격과 인격교육에 관한 거시적 관점
7장 인격교육과 다문화교육의 관계－게네바 게이 (Geneva Gay)
8장 화학인가, 인격인가?－휴그 사키트 (Hugh Sockett)
9장 도시지역 아이들은 인격에 대해 어떻게 말하는가?－비벌리 크로스 (Beverly Cross)
10장 따뜻한 공동체로서의 학교：인격교육의 열쇠－에릭 샤프 (Eric Schaps) 외 2인
4부 인격교육론에 대한 비판
11장 인격교육론의 정치학－데이빗 퍼펠 (David E. Purpel)
12장 인격교육의 난점－알피 콘 (Alfie Kohn)
13장 상업적인 문화와 아동들의 인격에 대한 공격－알렉스 몰네르 (Alex Molnar)
5부 인격교육：정의를 내리기 위한 시도
14장 인격교육이란 무엇인가?－알렌 로크우드 (Alan L. Lockwood)